経済学部の目的・目標・方針
経済学部の目的
経済学部経済学科は、複雑に変化する現代経済とその諸問題を探求しつつ、学生の豊かな人間性を涵養し、経済学の知識を深めるとともに、国際的視野と地域視点を持って経済を分析する能力を高め、その知識や分析能力を活用し、社会や産業の発展に貢献する人材を育成することを目的とする。
経済学部の教育目標
(1)経済学の分析能力を修め、産業社会で活躍する人材を育成する。
(2)経済学の専門知識を身につけ、日常生活を豊かにする教養を培う。
(3)経済学を総合的に修め、市民社会の形成に参加する自律した人間を育成する。
(2)経済学の専門知識を身につけ、日常生活を豊かにする教養を培う。
(3)経済学を総合的に修め、市民社会の形成に参加する自律した人間を育成する。
経済学部の求める学生像（アドミッション・ポリシー）
(1)経済・社会に関心を持ち、経済学の専門知識を修め、製造業、銀行・証券業、流通業などの産業社会で活躍することを目指す学生
(2)幅広い教養と専門知識をもとめ、教養豊かな社会人になることを目指す学生
(3)国際的視野と地域視点を持って、国際社会や地域社会で活躍する学生、とりわけ北海道の産業の発展ならびに福祉・文化の向上に貢献することを目指す学生
(2)幅広い教養と専門知識をもとめ、教養豊かな社会人になることを目指す学生
(3)国際的視野と地域視点を持って、国際社会や地域社会で活躍する学生、とりわけ北海道の産業の発展ならびに福祉・文化の向上に貢献することを目指す学生
経済学部の教育課程編成方針（カリキュラム・ポリシー）
共通教育としては、「思考の深化」、「視野の拡大」、「生きる知恵の修得」を目標とする。この目標を実現するために基礎科目群、現代教養科目群を設け、汎用的技能の獲得と人間としてのあり方生き方に関する深い洞察、現実を正しく理解する力を身につける。併せて、現代の学生に求められる持続的な就業力の育成科目を設ける。
専門教育として経済学への誘いと経済学の初歩的な知識の修得をめざし、1年次に「入門科目群」を設ける。1年次から2年次にかけて、基礎理論、歴史、分析能力などの経済学の基礎力の修得をねらいとした「基礎科目群」を設ける。さらに地域経済、国際経済、産業、経済政策の専門知識を深め、広い視野を育成するとともに、さまざまな課題を解決する能力を持ち、産業社会で活躍できる能力を養うために3・4年次に「応用科目群」として「地域・国際科目群」、「企業・政府科目群」を設ける。
これに加え、プレゼンテーション能力、コミュニケーション能力を養うために1年次にゼミナールを設ける。2年次以降に、ゼミのテーマに沿って学習し、議論を深めることにより論理的、創造的な思考力を養うための専門ゼミナールを設ける。
また、他学科科目の履修についても認めることで幅広い基礎教養形成の条件を作る。
専門教育として経済学への誘いと経済学の初歩的な知識の修得をめざし、1年次に「入門科目群」を設ける。1年次から2年次にかけて、基礎理論、歴史、分析能力などの経済学の基礎力の修得をねらいとした「基礎科目群」を設ける。さらに地域経済、国際経済、産業、経済政策の専門知識を深め、広い視野を育成するとともに、さまざまな課題を解決する能力を持ち、産業社会で活躍できる能力を養うために3・4年次に「応用科目群」として「地域・国際科目群」、「企業・政府科目群」を設ける。
これに加え、プレゼンテーション能力、コミュニケーション能力を養うために1年次にゼミナールを設ける。2年次以降に、ゼミのテーマに沿って学習し、議論を深めることにより論理的、創造的な思考力を養うための専門ゼミナールを設ける。
また、他学科科目の履修についても認めることで幅広い基礎教養形成の条件を作る。
経済学部の学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
- 国際的視野と地域視点を持ちながら、複雑に変化する現代経済の諸現象を多角的に分析するための専門知識を修得していること。
- 現代経済に関する様々な情報を収集し、それを論理的に分析する能力と、自ら現代経済の問題を発見し、解決する能力を修得していること。
- より深い人間性と倫理観を身につけ、創造的な思考能力をもって市民社会の形成に参加し、産業社会で活躍できる能力を修得していること。
