臨床心理学研究科の理念

臨床心理学を中心に心理臨床に関連する諸分野との連携を得ながら、様々の心の問題を心理臨床の視点から取り上げ、臨床心理士という高度専門職業人の養成を図る。またこのことによって人間尊重の立場を学び、臨床心理学の発展に寄与するとともに地域社会に貢献しうる人材の育成に努めることを教育理念とする。

教育目標

本研究科の教育理念に基づき次のような教育目標のもとに教育を展開する。

1．心を育てる教育

教員による「心を語る」教育ではなく、教員と大学院生が「心を触れ合わせる」教育を目指す。これによって教員と大学院生が共に成長することを重視する。

2．実践中心の教育

事例を中心とした実践的な学習を教育の基本とする。このために教員と大学院生は大学所属の心理臨床センターで年間を通して開催されるインテーク・カンファレンス、ケース・カンファレンスに常時参加する。

3．実践と研究教育の統合

実践の成果は研究報告としてまとめるよう指導する。また研究に当たっては既成の理論を適用する演繹的研究よりも、実践成果を理論化していく帰納的研究姿勢を大切にする。

4．研究成果の地域社会への還元

将来、専門的援助への責任を持った臨床心理士として、地域に住む人々の様々な心の問題の解決に直接関わることを通して地域社会へ貢献することを目的とする。

＜人材養成の目的＞　（大学院学則から抜粋）

臨床心理学研究科は、臨床心理学を中心に心理臨床に関連する諸分野との連携を得ながら、様々の心の問題を心理臨床の視点から取り上げ、臨床心理士という専門的職業人を養成することを目的とする。

 

ディプロマ・ポリシー(学位授与方針)

（１）高度な臨床心理学の専門的知識・論理および実践的技能を修得していること。
（２）心理臨床における責任感と倫理観を身につけ、さまざまな人間の心の問題を理解し、適切な援助ができる技能と能力を修得していること。
（３）人格的な成長が見られること。
（４）社会貢献できるような心理臨床家としての実践力を身につけていること。

カリキュラム・ポリシー(教育課程編成方針)

（１）学部教育の目標を達成した学生に、より高度な臨床心理学の知識・理論とそれに基づく臨床実践を 習得させること。
（２）心理臨床の基礎を固めるための根幹科目として、臨床心理学特論、臨床心理面接特論、臨床心理査定演習を設定している。
（３）選択科目は、心の成長・発達科目群(発達・教育領域5科目)と心の障害・健康科目群(医療領域8科目)に分けられているが、その二群の中から自分の専門領域を決め、修士論文へと繋げていく。
なお共通選択科目は8科目用意されている。また実践活動を念頭におき、臨床心理実習を重視したカリキュラムを組んでいる。
（４）学外施設での実習や、地域住民のための相談機関である心理臨床センターで実際にケースを担当し、スーパービジョンを受けなければならない。また、自分が担当したケースをインテーク・カンファランス、ケース・カンファランスに発表することも義務づけている。
（５）実践的教育を中心に臨床能力と研究能力を培い、社会に貢献できる臨床心理士養成を目指している。

アドミッション・ポリシー(入学者受入方針)

　臨床心理学の基礎的な知識と感性を身につけ、さらに地域社会に貢献することを志している、下記の
項目に該当する人。
（１）他者を支援するために必要な、人間尊重の態度をもつ人。
（２）人とのかかわりを通して、自らの潜在的な資質を成長させる意欲をもつ人。
（３）先入観に捉われず、柔軟な視点からものごとを考える姿勢をもつ人。
（４）臨床心理学とその関連領域(福祉、医療、教育など)における実践体験を、それぞれの学問的知見と統合して理解しようという意思をもつ人。
（５）将来、臨床心理学の知識を生かして、地域に住む人々のさまざまな心の問題を支援したいという意思をもつ人。