社会情報学部では３年次から専門ゼミナールを履修します。この科目は少人数で教員から指導を受ける形式で行われ、内容は各教員の専門や担当科目によって異なります。２年次にガイダンスを受け、自分の興味関心に基づいてゼミナール選択を行います。教員とのさまざまな触れ合いを通じ、大学での学びの魅力を専門ゼミナールでみつけましょう。

各ゼミナール教員の紹介を順次掲載していきますので、楽しみにしてください。

テーマ：地域社会にアプローチする

「好奇心を熟成させ、地域について考える」

地域とはいかなる社会なのか、具体的な対象を定 めて研究します。今年度は、主に江別野幌地区の、 特にJR沿いのまちなみとまちの景観、そこに住 む人々の生活に焦点を当て、ゼミ生全員でフィー ルドワークを行う予定です。現在、野幌駅の高架 化が計画されていますが、高架にともない失われ てしまうまちの景観、まちのイメージを、リサー チしてとらえるのが目的です。聞き取り調査やま ちづくり活動の参与観察、まちのスナップ撮影な どの方法でアプローチします。まちに入って収集 したデータを持ち帰り、吟味・検討して分析し、 可能であればネットワーク上で情報発信していき たいと考えています。学生には、これは興味があ るけれど、あれには関心がない、と簡単に決めつ けず、いつも新しいことに触れてみようという好 奇心を熟成させ、自分の可能性をどん欲に伸ばし てもらいたいですね。

テーマ：人工知能プログラミングによる次世代ICTシステムの構築

「高度情報化社会を生きていく 能力を磨いてほしい」

私たちの生活がコンピュータとネットワークにま すます依存するなか、コンピュータとネットワー クを直接操作しているソフトウェアにはより高度 な処理を、高い信頼性を保ちながら、より高速に 実行することが求められています。ゼミでは、こ のようなシステムを実現するための人工知能プロ グラミングを研究。そのための理論の構築と、そ の理論をもとにした実際のシステム開発能力の両 方を身につけることを重視し、コンピュータの仕 組みからプログラミングまで学習します。コン ピュータサイエンスに関する内容は、どこでも学 べるというものではありません。それだけに、こ のゼミだけで学べることをしっかり吸収してほし いですね。わからないこと、疑問に思ったことは、 すぐに調べて理解する。そんな能力の向上を心が けてほしい。変化の激しい高度情報化社会で生き ていくうえで、それはとても重要な能力なんです。

テーマ：データから社会を見る-社会学における計量的方法

「データで社会を見る 自ら分析する力を身につける」

社会調査によって得られたデータや官公庁の統 計資料など、さまざまなデータは“社会を見る” ために多くの手がかりを提供してくれます。しか し、経済や福祉、格差などさまざまな問題が渦巻 く現実の社会を見るためには、その“眼”を養う ことが必要であり、理論をもってデータを見るこ とが不可欠です。ゼミでは、そうした計量社会 学の方法により「社会階層と社会制度との関連」 を中心に考えていきます。初めはテキストを輪読 し、まとめ、報告、質疑、議論することに慣れな がら分析方法を理解。論文を批判的に検討しま す。社会の見方が身についてきたら、いよいよ自 分でテーマを設定し、データを探し分析して、結 論を出していきます。問題意識を持って社会を見 る眼を養い、理論をもって社会を自ら分析する力 を身につけることがゼミの大きな柱。データで社 会を立証することに興味のある学生にはぜひき てほしいです。

テーマ：役に立つソフトウェアの制作

「モノ作りの体験を通して 創造力と積極性を高める」

アプリケーションソフトウェアを受け身の立場で 使うのではなく、自分で制作するという経験をす ることで、プログラムの難しさ、楽しさを体験し てもらいたいと考えています。ゼミでは、前半で プログラミングの基礎的な知識・技術を身につけ、 後半では各自が興味を持ったテーマでオリジナル ソフトウェアを完成させるところまでを想定して います。これまで、Web上で履修登録ができる システムやメモが時間軸で整理されるエディター など、「欲しい」「あったら便利」という発想から、 さまざまなソフトウェアの制作にチャレンジして きました。コンピュータを使いこなすだけでなく、 「自分が作るとしたら」という発想を持つことで、 今まで見えなかったことが見えてきたり、創造力 が養われます。ソフトウェア制作はモノ作りです。 学生には、自分の考えを形にしようという積極性 を持ってゼミに取り組んでほしいですね。